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2005年江西省申论试题
江西鄱阳湖国家级自然保护区位于长江中下游、江西省北部、中国第一大淡水湖---鄱阳湖的西北角，地跨二市（南昌、九江）、三县（永修、星子、新建）、十六个乡（镇）场，总面积为224平方公里。
保护区自建立以来，不断引起国际社会的重视，1992年2月被原林业部和世界自然基金会（WWF）列为我国40个A级保护区之一，同年7月我国政府在申请加入《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》组织时，将鄱阳湖自然保护区列入了国际重要靠湿地名录。1997年被原林业厅指定加入了东北亚鹤类保护网络。鄱阳湖自然保护区还是全球环境基金（GEF）资助的“中国自然保护区管理项目”五个示范保护区中唯一的一个湿地类型的保护区。
保护区内动植物资源非常丰富，鸟类有313种，兽类47种，爬行类48种，鱼类122种，贝类40种，昆虫类27种，浮游动物47种，浮游植物50种，高等植物476种，鸟类中属于国家一级保护鸟类11种，国家二级保护鸟类44种，属于中日候鸟保护协定中的保护鸟类有153种，占该协定中鸟类总数的67.4%；属于中澳候鸟保护协定中的鸟类有46种，占该协定中鸟类总数的56.8%。
为了加大对我国最大的淡水湖泊、国际重要湿地鄱阳湖的保护力度，江西省施行《江西省鄱阳湖湿地保护条例》。按照这部地方性法规的规定，江西省准备采取多项措施保护鄱阳湖：一是加强水土保持和湿地植被保护与恢复工作，严禁毁草开垦。经鄱阳湖湿地区域人民政府划定的植被恢复区，实行封洲禁牧。二是鄱阳湖湿地区域禁止围湖造田，已退田还湖的地域禁止新建居民点或者其他永久性建筑物、构筑物；退出后的旧房、旧宅基地必须拆除、退还。禁止移民返迁。三是在鄱阳湖湿地区域从严实行污染物排放总量控制制度和排污许可证制度，禁止在草洲、洲滩、岸坡存储固体废弃物。四是在鄱阳湖航行的船舶，应当配置符合国家规定的防污设备。船舶驶经湿地自然保护区，不得排放含油污水或者生活污水；驶经其他区域，排放污水必须符合船舶污染物排放标准。五是指导农业生产者科学、合理地施用化肥，鼓励使用高效、低毒、低残留的有机农药，防止造成湿地环境的污染，损害湿地的生物多样性。对农用薄膜和渔网等不可降解的废弃物，使用单位和个人应当采取回收利用等措施。六是采取种草种树、水旱轮作、改水改厕、兴林抑螺、生物灭螺等措施，预防和控制血吸虫病的传播。
1.分析鄱阳湖湿地保护存在的问题。
2.如果你是市政府工作人员请你提出鄱阳湖湿地保护应该坚持的原则。
3.选出不是保护鄱阳湖湿地的措施。
4.以“经济发展和环境保护”为题写一篇文章。
2004年江西省公务员考试《申论》试题
四大问题困扰电动车产业
据了解，在电动自行车产业迅猛发展的过程中，也出现了一些新问题：一、２００４年制定的新《道路交通安全法》明确将电动自行车定性为"非机动车"，并将电动自行车能否上牌照的权力下放给了各省级人民政府，一些地方则限制电动自行车上路；二、世界上许多国家将电动自行车的设计时速限定在２４公里左右，而我国"新交法"明确规定不能超过１５公里。三、一些小企业采用不合格配件自行拼装电动自行车，质量状况堪忧；四、国家环保总局等部委发布了关于废弃电池污染防治的有关文件，但在电动自行车废旧蓄电池回收方面，一些厂家和经销商少有实际行动。
1、 请考生结合给定材料，写出文章的主旨内容：
2、请考生就如何解决电动车的问题提出自己的看法，写一篇不少于1200字的申论。
2003年江西省公务员考试申论试题
一、注意事项
1、申论考试，是对分析驾驭材料的能力、解决问题能力、言语表达能力的测试。
2、作答参考时限：阅读材料40分钟，作答110分钟。
3、仔细阅读给定材料，按照后面提出的"申论要求"依次作答。
二、资料
1、自提倡素质教育以来，学生学钢琴、练舞唱歌、画画的校内外活动盛况空前，忙坏了家长和有关老师。这叫为素质教育吃艺术药。可是一阵风过后除望子成龙、望女成凤者挤时间让孩子在家教老师面苦撑以外，绝大多数都偃旗息鼓，回到原来紧张、沉闷、繁重、烦恼的苦学生活中来。究其原因，几乎所有教育都答之日：高考指挥棒不可违拗啊。当然吃点艺术药，只要吃法对头，是可以秦点效的，因为真正的艺术，其本质是张扬个性和健全精神的。而在一阵风中，其吃法不是把她当成课业承重的调节剂，就是从功利主义出发，把她当成择业的手段，这就难免失去其本身的意义和作用。
2、美国教育制度在某些方面可供借鉴。美国的基础教育除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。学生可依自已的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。美国教育的主要目标，在于发展每个孩子才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。美国人设法教孩子们自己去思想，教他们去问问题，去探讨，以发展自身的创造力。教育制度是以一项要领为基础的，这便是教导孩子善于"推论"与"研究"，终其一生，他都能发掘自己所需要的事物。
3、师范大学国际与比较教育研究所副所长吴忠魁教授将中美基础教育做比效后认为，西方文化尊重孩子的个性，教育在千方百计考虑如何适合孩子的个性化发展，而在国内我们 却是在按大人的要求来规定孩子的教育，而没有顾及孩子们内心的需求、愿望和苦乐。我们教育孩子的借口是：为了你的明天，在今天要付出代价；为了明天的发展，今天要刻苦。而美国对孩子的观念是：你的美丽就在今天，你的今天不美丽谈何明天？提出素质教育正是想解除孩子成长土壤的板结，使中国的孩子向人格化状态、能力化状态转化，但是应该教育还依然存在，所以，现在我们陷入一个怪圈，那就是应试和能力的冲突、素质教育和应试教育的冲突，中小学生现在正在这个圈子里打转。吴教授认为，"学而优则仕"这种几千年前的传统教育价值观一直流传到今……
请根据以上文字材料，结合你个人的观点，就我国发展素质教育这一问题进行论述，全文不得超过1200字。
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