美术教学其实不难,每节课只要摆好这堂课要画的石膏模型,然后大概讲一下画法,在黑板上草草的示例一下就ok。在刚开始的时候也许还要说多一些。到后面越讲越轻松,基本上就是侃大山了。 每次讲课的时间几乎只有十到十五分钟,然后就是让他们自己画画了,在他们画画的过程中,我会在教室里转着看,然后针对每个学生不同的画风来帮他们修正和指导一些问题。 以前当学生的时候觉得当美术老师挺容易的,就是让学生自己在那边画,老师就在旁边穷转悠,有时候装模作样的评点两句。 真的到自己上课,才觉得老师很难当。一个班一大棒子学生,每个人性格都不一样,出现的问题也不一样。你就是转着看也不一定每个都能看的齐全,更何况我这种二把刀的老师,可千万别误人子弟倒是真的。 不过我觉得对他们最有用的就是每次我让大家把自己的作品放在一起点评的这段。虽然时间不长,但非常有必要。刚开始的时候,我会把每个人的作品通通挨个讲述一遍,然后每天挑两个人来分别讲评别人的作品。慢慢的,这些学生都能讲出条理和好坏了,这是让我十分欣慰和惊喜的事情。 我从来不会吝惜夸奖他们,我在讲评每个作品的时候都会说出好在哪里不好在那里。我的学生都比我大,适当的估计到他们的感受是非常必要的。当然,他们并不知道他们的老师比他们小。他们只是知道我是美院的,但他们不知道我只是个美院在读的学生。 我不是故意隐瞒他们。我只是想求得一份薪水。安稳的薪水。 先停一下写故事,跟大家聊聊天吧。看到楼上有朋友说我是什么优秀大学生的代表。其实我非常惭愧,当不起。因为要还债,我的大学生活几乎都是在工作中度过的,非常非常的忙碌,可是对于学业本身却没有投入太多的精力,以至于我现在功底非常的不扎实,对于本专业的东西反而没有那么的自信。真的,工作的越多越没有自信,越觉得自己差的远。 我是从小学画,但是我画的很一般。因为商业化的关系,没有太多的个人特点。我的作品几乎都是按别人要求创作的。所以非常悲哀。我不是一个真正的学艺术的人,不配。我太商业了。 我做过的职业很多,有的跟美术有关系,有的没有。我并不喜欢我的经历,但是没办法,遇到了就要承受。人是不可以逃避应当承担的责任。 可能我看到的知道得很多事情会比三四十岁的人还要多,但我并不觉得这是幸运。什么都不知道才是幸运,真的。所谓交际人脉圈,不过就是利益的联合体。你对别人有用,别人才会给机会。我很不喜欢这种状态,在我的世界里,友谊、亲情、爱情才是最重要的东西。起码这些,是无私的。 中秋节了,一个人在北京,因为忙碌回不去。非常的想家,想念西安。朋友们都回家了,也不好打扰在北京的朋友们团圆。有一点凄凉和孤独。但,一切都会过去的。还是会过去。 我的学生中间,有两个有基础的,我曾经说过.一男一女.名字我不大记得了.不过,我跟学生们的关系都很不错.而且,由于我是学设计的,所以虽然教他们的是基础课,也会时不时地灌输一些设计理念的东西进去. 其实我教他们的真的很少.大多是靠他们自己的努力和领悟.越到中期后期我说的话就越少.我会鼓励他们自己发表看法,自己出来评价自己和同学的作品.别人的有什么好,自己的有什么不好. 有时候我会跟他们玩,在讲评作品的时候,我会一边看着他们的画儿一边描述他们的性格.甚至他们不为人知的性格. 其实这只是个心理学上的小把戏.察言观色是我这种人的基本功,从一幅画的线条和用色很容易分析出这个人的性格如何,有什么特点. 前面说到我的两个有基础的学生.他们的作品是每次讲评里面,经常会被当天点评的人说好的作品.起码刚开始是这样的,有他们在我也省了不少心,比如他们会自觉地去帮别人改画,或者,同学们也会自觉地来请教他们.在我忙不过来的时候,比如我正在给一个同学改画,另一个同学也叫我看看的时候我就会叫他们两个其中一个代替我去改. 所谓教学教学,在教别人的过程中自己也学了不少东西. 大概每个老师都一样,带的班里总会遇到一两个淘气的天才.我们班也有一个,那个男孩一开始完全没有任何基础,而且总是跟我捣乱.可是他的领悟力真好,慢慢的越画越象样子,进步得飞快.甚至有些方面都超过了那两个有基础的学生. 看着他们一天一天的进步.真的很有成就感
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