| 乐乐好 |
08-5-17 13:49 |
还教育一个公平、公正的健康环境
2008年深圳市中考录取优惠措施出台：对于深圳金融界高层子女，加10分投档录取。此举一经颁布，即引起社会广泛关注。教育部就此作出了深入调查，并坚决纠正了这一错误行为，再次重申了关于中考，高考加分的明确性规定，可谓稳定民心之举。
“学有所教”是十七大报告中强调的一个重要民生问题，教育环境公开、公平、纯净，不仅有利于青少年的健康成长，更是深入贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的必然要求。
首先，教育环境应该公平。教育的对象是“祖国的未来”。作为教育工作者，握有公权的政府官员更有责任给孩子一个相对公平、平等的学习环境。发展经济中，我们尚且提出效率与公平兼顾，更加注重公平。在教育环境领域，更应如此。
其次，教育环境必须公正。公正、公开是对政府行政行为的要求。公正的教育环境有助于学生在这个氛围中树立正确的竞争意识，健康成长。
建立一个公平、公正的教育环境非一朝一夕之功，需要我们长抓共管，多措并举，以正确政绩观为导向发展理念，以科学发展观为指导创新发展模式。
第一，要把创立公平、公正的教育环境作为一项制度性建设来落实。严格落实上级教育行政管理部门的指令性政策。对地方特殊情况，要因地制宜召开听证会，广泛征求社会各界意见，深入调查取证，不能违背公平、公正的原则性初衷。
第二，要以正确政绩观为导向更新发展理念，地方政府利用优惠政策招商引资、吸引人才是实事，是好事，为社会也创造了极大的物质财富，但是经济与教育挂钩，引发的社会性危害不仅破坏了招商引资带来的正效应，而且损害了政府阳光的形象。
第三，要加大社会各各界对创建落实公平、公正教育环境工作的监督。社会舆论的正确、健康引导有助于政府深刻认识工作中的失误，减少漏洞。
总之，“还教育一个公平、公正健康的环境”是当前十分突出的社会问题，必须首先从观念、理念这个源头抓起，紧紧抓住政绩观这个根本，努力增强各级干部在教育公平中的责任意识，使教育公平成为各级干部的自我追求。
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