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13年第十七期2013 地市级 第一题 |
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发表于 13-10-10 21:25
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1. 审题+思路:资料1-3、启示,启示答题时好的差的都要写,着眼点是基层文化建设。
2. 材料整理: 第一个材料:改建历史街区、保护历史建筑、保留民族风情、开发和保护并重,提到文化对经济和生活影响; 第二个材料:放映员坚守岗位,带来效益; 第三个材料:农村和社区基层文化建设的措施和困难 3. 作答:一是城市改建要注重历史文化建筑的开发与保护。保持建筑布局完整,保护原有的民族风情,在开发中,改善居住条件的同时,发挥文化资源经济效应,丰富居民生活; 二是培养优秀的文化工作者,提高文化工作者素养,让更多的文化工作者扎根基层。通过深入基层,了解和熟悉基层文化需求,提供基层实际所需的文化产品,丰富精神同时发挥文化致富效应。为基层文化建设提供人才保障。 三是宣传和建设基层文化体制机制,创新文化发展理念。举办讲座、办农家书屋、阅览室,有计划的组织多种文化活动,丰富基层文化生活;创新文化宣传的形式和内容,做好基层文化宣传工作;建立明晰文化管理规章制度,做到有章可循,形成基层文化创建长效机制。(292) | |
发表于 13-10-11 15:30
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点评部分: 1. 审题+思路:资料1-3、启示,启示答题时好的差的都要写,着眼点是基层文化建设。 2. 材料整理: 第一个材料:改建历史街区、保护历史建筑、保留民族风情、开发和保护并重,提到文化对经济和生活影响; 第二个材料:放映员坚守岗位,带来效益;不单单是坚守岗位,还有与时俱进,选择为群众服务。 第三个材料:农村和社区基层文化建设的措施和困难 困难不是启示,要点是增添硬件,强化软件,善于创新。 3. 作答:一是城市改建要注重历史文化建筑的开发与保护。保持建筑布局完整,保护原有的民族风情,在开发中,改善居住条件的同时,发挥文化资源经济效应,丰富居民生活; 二是培养优秀的文化工作者,提高文化工作者素养,让更多的文化工作者扎根基层。通过深入基层,了解和熟悉基层文化需求,提供基层实际所需的文化产品,丰富精神同时发挥文化致富效应。为基层文化建设提供人才保障。 三是宣传和建设基层文化体制机制,创新文化发展理念。举办讲座、办农家书屋、阅览室,有计划的组织多种文化活动,丰富基层文化生活;创新文化宣传的形式和内容,做好基层文化宣传工作;建立明晰文化管理规章制度,做到有章可循,形成基层文化创建长效机制。(292) 答案要点貌似都有,问题在于题目本身,启示题和概括题应该有很大的区别。启示应该更加简练,而不是就事论事。 作答部分: 1、审题:一、如何做好基层文化建设工作,直接关系到中华民族传统文化的继承与发扬,请你谈谈“给定资料“1-3”对做好这方面工作有哪些启示。(20分)要求:紧扣“给定资料”,条理清楚,不超过300字 根据题目:中华民族文化的继承和发扬是主要方向,基层文化工作是落脚点。结合材料,主要讲了继承历史文化(材料一,材料三),继承艰苦奋斗精神(材料二)在继承的基础上需要与时俱进,要与现代科技相融合,创新体制机制,创新工作方法。不过这一切都靠人才。所以有三点:一是保护继承,二是创新发展,三是人才支撑。 2、作答: 一、在文化传承中,既要注重改善群众的生活环境,提供便利舒适的生活设施,又要注重保护和传承地方的、民族的文化特色和历史文化遗产,以满足居民的物质生活和精神生活需要; 二、在文化工作中,既要与群众的生产生活实际需要相结合,又要创新工作方法,以群众喜闻乐见的形式传播文化知识。既要提供必要的设施和条件,又要通过周密的管理充分发挥文化设施的作用; 三、文化工作者既要继承和发扬老一辈艰苦奋斗,持之以恒的工作精神,又要激发青年活力,利用现代技术传播现代科学和文化。 | |
发表于 13-10-11 16:24
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本题的重点是区分启示和概括,对策的区别
我引用了各参考书对启示的解释: 参考书一: 在近几年的申论考试中,让考生谈谈所得“启示”的试题频频出现,所谓启示分析,即总结从给定材料的案例中得到哪些启示,通俗地讲就是“这个例子给了我们一个启示,我们应该这样做才是对的。”事实上,启示可以看作是常规“对策题”的一种变形,只是从含义上说要丰富很多。既然是启示也是对策,那么首先就要从材料中来,所得必须有针对性,不能漫无目的地大谈空谈。那么,具体的实例多种多样,所得启示又必须从实例中来,那是不是就无规律可循了呢?并非如此,下面我们就总结一些在启示分析中所应注意的大的答题方向,供大家参考。 1. 注意现象与本质之间的关系。一般来说,材料反映出来的只是一个个的表面现象,那么离散的各材料之间的关系就需要我们依靠逻辑思维去分析。在总结启示的时候我们便不能把目光停留在现象层面,所得应是现象背后的本质。挖掘到事情的本质,我们得到的启示才会有深度。 2. 注意整体与部分之间的关系。一般来说,材料反映的是某时某地的某一具体事件,但我们并不能将其视为一个孤立的个体,而应看到这一事件作为一个整体的某一部分所能反映出来的全局指导性意义。 3. 注意尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。在物质决定意识的前提下,意识对物质有巨大的反作用。正确运用和发挥意识的能动作用,对人类的生存和发展具有重要的意义。但在认识世界的过程中,意识的能动性要受到客观情况的制约。在申论考试中,解答对策评定类及启示类试题经常要涉及发挥主观能动性与尊重客观规律之间相互关系的问题 参考书二:启示类题目是近几年申论考试中比较常见的题型,如果不得要领,则很难把握。很多考生容易陷入胡思乱想和漫无边际的境地,从而抓不住采分点,得不到高分。实际上,这类题目相对于对策题和点评类的分析题是比较容易的,解题的关键是要明白什么是启示。启示是已有体验引发的对未来的体会。启示总是基于已有事实而产生的,离开了已经发生的事实,启示就是无源之水,无本之木,就成了冥思,就无所谓启示了。已有的事实往往可以分为两种,一种是正面的经验,另一种则是负面的教训。因此,回答启示类题目的第一步就是概括材料所涉及特定事实的经验和教训。需要强调的是,仅仅找出经验和教训是不够的,因为启示是基于未来的,所以必须要用对策的表达方式(“要„„”)表达出来。在概括出经验和教训的基础上,启示类题目还必须体现分析题“透过现象看本质”的基本要求,要求考生能够用简短的语言揭示启示的实质。 启示类题目实质上是概括+分析的结合。具体而言,解答启示类题目可以分成两步: 第一步是概括特定事实的经验或教训, 第二步是分析经验或教训的实质。 1楼的同学只是概括了材料的具体内容 2楼只是针对材料提出了对策 所以都没有指出本质的东西,不得要领,本人的答案也不完善,就不发了 | |
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