公考学习中的偏好效应【学习方法】

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教育心理学中有“偏好效应”这一概念。“偏好”一词用在这里可能
会让人感觉有点奇怪，但其实它的意思很简单，就是“在学习中发挥长处”。
与其在不擅长的领域闷闷不乐，不如充分发挥长处，这样成绩才能得到整体的提升。
对于实在学不会的部分，我们可以不去管它，这也是一种好方法。

偏好效应不仅可以应用到长期的学习过程中，也可以应用在考试等短时间的活动中。
也就是说，在正式考试时，要想实实在在地拿到志在必得的分数，就得先从自己有
把握的题目开始着手。在此过程中，我们会慢慢建立自信，干劲会自然而然地增加，
注意力也会提高。

概括：申论行测擅长哪些就去学哪些，有些学不会的就不学。
不让自己能够得分的丢分，那些本来就不能得分的适当衡量

从策略上来说，这样可以很好的让精力得到恢复，在较短的时间内得到自己想要的效
果，即分数决定我们是否上岸，而其中有个很冷门的知识就是，我们在设定自己上岸
目标这一大目标时，只有让自己每天的学习目标可量化，可实现，即设定一些能完成
的、低层次的小目标，才能激励自己学习，不断地向最终目标前行。

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完