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楼主: 唯末
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“2013年申论常常练”第9期 小女孩隐居深山读经尴尬了谁“解析已出”

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发表于 13-7-16 18:05 |

回 zy83223 的帖子

zy83223:评二楼,我和二楼的看法有点分歧,欢迎探讨
题目要求:材料中所说的桃花源式的教育方式,是一种现行教育体制下的出逃,对这种主动放弃跟随主流教育,选择家庭隐居教育的模式,请简要分析一下你对这种教育模式看法。
        要求:条理 .. (13-7-6 16:49) 返回原楼层
我赞同 @小胜利   的评价。。。补充一点,超了60多字 ^_^  一起学习~
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发表于 13-7-16 18:14 |

回 kaimangwy 的帖子

kaimangwy:楼上答案严重超字,真正申论答题卡中绝对不够写,同时有点脱离材料自由发挥的嫌疑,“我国优质教育资源有限,为了考上一所名牌大学、985大学,学生不得不面对激烈的竞争”和“现在的家庭多是独生子女家庭,因此对于子女的教育十分重视,考好大学、找好工作成了许多家庭对子女的要 .. (13-7-14 19:15) 返回原楼层
我觉得你的答案挺好的,可能由于字数限制吧,对此种教育的弊端分析的点少了些,譬如小孩长大后肯定还是要进入社会学习或者工作的吧,长期的离群索居的生活会使小孩对现代社会产生很大的不适应,我觉得这个问题还是很严重的,个人观点,一起学习共同进步哈~~^_^
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发表于 13-7-16 18:21 |

回 kongjian62 的帖子

kongjian62:我的答案:深山隐居式教育出现的本质根源在于中国现代教育体系的不完善,缺乏培养良好人才的教育环境。
一、深山隐居式的家居教育具有培养孩子的学习兴趣,培养完整人格,激发创造力,体验学习快乐等中国现代教育所不具备的优点。
二、当今教育存在功利色彩浓厚,教育资源配置不公 .. (13-7-15 10:07) 返回原楼层
看了你的二稿,很有启发,将桃源式教育的优缺点直接跟现有的大众教育直接比对,很好,一起学习共同进步~~^_^
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发表于 13-7-16 18:35 |

回 janegwl 的帖子

janegwl:桃花源式的教育方式不可取。     一,并非所有家庭的经济条件都殷实。选择深山读经意味着衣食住行都在深山,需要强大的经济条件作支撑。这是大多数中国普通家庭所不具备的。当今中国实行九年免费义务教育,减轻了众多家庭的教育负担。就目前的中国普通家庭 .. (13-7-15 12:48) 返回原楼层
我觉得,你的答案太绝对了,首先桃花源式的教育方式或者类似教育方式的出现是有原因的,有它本身的优点的,并不是完全不可取的,不可取的地方在于普及推广,但是文中也没有出现要普及推广的态度阿,再次,你写的第二点感觉不太符合逻辑,有能力效仿这种教育方式的肯定是有一定经济基础的,没有经济基础,家长没有相应的知识水平的话肯定是想效仿也效仿不了的,所以就算要效仿也不可能成为主流,”教育体制会越发往错误方向发展“这种局面是不会产生的。事实上没有哪种教育方式是完全完美没有弊端的,就拿我们目前的教育方式来讲,就算我们这个帖子从头到尾都是对目前教育体系的批判,但是它就完全没有优点么?现在的主流教育人才选拔上至少是相对公平的,可能地区之间因为经济条件的原因会有差异,其实缺点弊端大家都知道,但是怎么改,怎么实行是一个很大的问题,这么多年都没有解决,所以不是说只要有解决问题的态度就行了,不是说想解决就能解决的了的亲  以上个人观点哈,^_^
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发表于 13-7-16 22:54 |
对于家庭隐居教育的模式,应当从辩证的角度来看,家庭隐居教育对孩子成长有利方面如下
1、    教材选取主动性。可根据父母的受教育程度、阅历等因素,对孩子进行有针对性的培养,学习传统经典文化,培养优良的人格。
2、    教育环境舒适性。为孩子提供一个轻松舒适的学习环境,避免了从小就接受应试教育的紧张氛围,提升学习乐趣,使孩子有兴趣,有意愿的去主动学习,去探索新的知识。
3、    学习范围多样性。父母让孩子在山中认识了城中孩子平时较少能认识到的野花和各种不知名的昆虫。加强了对周围生活及自然世界的了解,同时学会了感谢别人,学到了一些如今应试教育中缺乏的知识及常识。
隐居教育并非完美,也存在诸多弊端
1、    要求具有殷实的家庭经济条件,此条件限制了大多数家庭的效仿,缺乏可复制,可推广性。
2、    教育面受限制,因教育材料主要由父母选择,可能限制了学习知识的范围。具有片面性,缺乏科学性。
3、    缺乏交际能力。长期在深山独自学习的西西,从小缺少与伙伴、同学之间的玩耍,从而可能导致其今后在社会上交际能力的缺乏。
4、    限制社会能力。在国家教育制度的环境下,偏离国家教育,将会与教育体制相脱节,对他今后人生的成长、以及工作都给予了一定的限制。
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发表于 13-7-17 00:20 |

回 yolandawin 的帖子

yolandawin:我觉得,你的答案太绝对了,首先桃花源式的教育方式或者类似教育方式的出现是有原因的,有它本身的优点的,并不是完全不可取的,不可取的地方在于普及推广,但是文中也没有出现要普及推广的态度阿,再次,你写的第二点感觉不太符合逻辑,有能力效仿这种教育方式的肯定是有一定经 .. (13-7-16 18:35) 返回原楼层
谢谢,学到了不少,明天继续看其他q友的答案。
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发表于 13-7-17 08:18 |

回 janegwl 的帖子

janegwl:原材料是这样写的:    因为对现行的教育“非常失望”,也因为有着殷实的家庭经济条件,西西在深山读经的学习生活有可靠的保障,他们这样的选择别人无可厚非。但这事也没有效仿的必要,因为作父母的真想自己培养孩子成才,现实生活中会有许多的途径,大可不 .. (13-7-15 22:27) 返回原楼层
好吧。妹纸,他说这事没有必要效仿的意思并不是说,他做这个事情就是错的,而是说没有普遍推广的价值,因为不是每个人都像他一样有着殷实的家庭经济条件,读文章不能断章取义,要全文通篇来看。在文章中他还例举了童话大王郑渊洁的儿子的例子来证明,这种方式确实有值得借鉴的地方。
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发表于 13-7-17 10:45 |
嗯嗯,谢谢,看来我读文章还不够透彻,多谢指教!
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发表于 13-7-21 07:02 |
        材料中所说的桃花源式的教育方式,是一种现行教育体制下的出逃,对这种主动放弃跟随主流教育,选择家庭隐居教育的模式,请简要分析一下你对这种教育模式看法。
        要求:条理清晰,语言简练,字数控制在400字以内。
       此种既有积极的一面,也有局限的方面:1)积极性:寓教于乐,脱离传统教育方式,根据西西的个人特点,选择合适的书籍和课外活动,注重德智体美全面发展,并且取得了现实成绩;2)局限性:西西教育背后有着殷实的家庭经济条件和高素质父母的支撑,社会上大多数的家庭无法满足这个条件,并且西西只是个个案,不具有普遍性,没有大量数据支撑。因此,无法判断是否值得肯定和推广。
      家庭隐居式教育方式是应试教育和素质教育夹缝中的新芽,是一种新的教育思路和方式,透过此种教育方式,折射出了当前教育的种种缺位和缺失:教育功利色彩浓厚,教育资源配置不公,应试教育盛行,学生课业负担沉重,有的学校忽视健康心态、健全人格的培育,导致社会上创新型人才不足。
       十年树木,百年树人。教育重要性不言而喻,因此,加大对素质教育的探索和方式的实践,通过教育改革,学校试点等方式逐步探索出一条适合我国教育国情,有利于学生德智体美全面发展的教育模式。(396个)
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发表于 13-7-21 07:06 |

回 孟晓骏 的帖子

孟晓骏:对于这种放弃主流教育的家庭教育模式,应辩证的来看待:
利的方面:
1、孩子作息时间自由,学习环境相对宽松,学习过程是快乐的,没有沉重的课业负担。
2、培养出来的人格比较健全,思想比较豁达,懂得感恩。
3、所学知识比较经典,知识覆盖面广。
....... (13-7-6 12:52) 返回原楼层
辨证的思维不错,不过有些点可以合并,概括程度不够高哦
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发表于 13-7-21 07:08 |

回 wen1989102 的帖子

wen1989102:桃花源式的教育方式折射出我国的教育的种种弊端,主要表现在:
1、缺乏对传统文化的继承。中国文化源远流长,四书五经、二十四史都是五千年文化传承的瑰宝,我们作为新世纪的接班人,有义务也有责任发扬光大。
2、现阶段教育的畸形发展。现在功利色彩浓厚,重智不重德,重分不 .. (13-7-6 13:31) 返回原楼层
  桃花源式的教育方式既有值得肯定的一面,又有需要反思的一面。
    值得肯定的是,西西的隐居深山读经典对于中国传统文化的继承和健康快乐成长有其优势,但是也是建立在经济基础和父母高学位的基础之上的,这是其劣势。同时也说明了我国教育有需要反思的地方。教育界功利色彩浓厚,教育资源配置不公;应试教育盛行,有的学校重技能和智力的训练而忽视健康心态、健全人格的培育;公民的收入分配不均;学生课业负担沉重都阻碍了传统教育的发展。(这句话有点欠妥当阿,应该是传统应试教育过份注重分数,学生可也负担沉重,影响学生的身心健康。就一个课业负担重,不至于把近100年的传统教育都影响了吧。。。。)
     对于这种隐居深山读经典的现象,由于其局限性,只能作为个别案例,不能加以推广。学习知识应该是快乐的过程,而非痛苦,因此,要改变当今教育的现状,需要深化教育体制改革,进一步改进和完善教育工作,要努力创造一个良好的人才培养的教育环境。

整体思路清晰,结构比较完整。可以再组织下语言,就更好了。鄙人愚见哈
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发表于 13-7-21 07:12 |

回 招财大笨猫 的帖子

招财大笨猫:对于家庭隐居教育模式,从现在看我们很难过早对它进行一种肯定或否定的结论,但从现有的教育体制下看,个人认为它有利有弊:
1、             环境相较更单纯。隐居教育模式下,由于孩子接触的人相对单一,可以避免 .. (13-7-6 16:15) 返回原楼层
答题的时候应该要添加到这个影响和后果的层面。建议~
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发表于 13-7-21 07:14 |

回 困鱼 的帖子

困鱼:评二楼,我和二楼的看法有点分歧,欢迎探讨
题目要求:材料中所说的桃花源式的教育方式,是一种现行教育体制下的出逃,对这种主动放弃跟随主流教育,选择家庭隐居教育的模式,请简要分析一下你对这种教育模式看法。
        要求:条理 .. (13-7-6 16:49) 返回原楼层
概括水平比较高,学习了。
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发表于 13-7-21 07:15 |

回 小胜利 的帖子

小胜利:教育事关一个国家、一个民族的未来,要实现中华民族的伟大复兴,教育担当着重要职责。随着教育事业的发展,开始有人选择桃花源式的教育方式对这种主动放弃跟随主流教育,选择家庭隐居教育的模式有好也有不好。好的一面,当今我国的教育功利色彩浓厚,公民的收入分配不均,教育资源 .. (13-7-6 16:56) 返回原楼层
           教育事关一个国家、一个民族的未来,要实现中华民族的伟大复兴,教育担当着重要职责。(重要性)随着教育事业的发展,开始有人选择桃花源式的教育方式对这种主动放弃跟随主流教育,选择家庭隐居教育的模式有好也有不好。好的一面,当今我国的教育功利色彩浓厚,公民的收入分配不均,教育资源配置不公,应试教育盛行,学生课业负担沉重,有的学校重技能和智力的训练而忽视健康心态、健全人格的培育。学习知识应该是快乐的过程,但是我们传统的学校教育让孩子感受到的是痛苦。而桃花源式的教育方式给学生营造了一个良好的人才培养的教育环境,让孩子从小不仅仅只是学习书本知识,更是体验到生活中去。---(前面先说传统教育的不好,太长了。可以直接开门见山的提到。显得没有重点。)桃花源式的教育方式也有不好的一面,虽然它适合个别家庭教育,但是它需要比较优越的家庭条件,同时,需要家长花更多精力去教育,它并不适应于社会的普遍发展。而国家在教育方面的工作也不断完善,相信在国家的努力下会营造一个良好的人才培养的教育环境。---这句话过于奉承了。
思路不够完整,逻辑不够严密,可以看看你点评的那位哦。写的不错,值得我们学习。
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发表于 13-7-21 12:29 |
       家长选择这种教育模式,初衷是为了培养孩子完整的人格,成为有用之材。而且从目前的情况看,孩子在这种模式下学习生活的很愉快。此外,郑渊洁的例子也证明家庭教育一样有可能成功,因此这种选择无可厚非。
  这种教育模式的出现,应该为学校教育敲响了警钟,凸显出当今学校教育的种种弊端:功利色彩浓厚,公民的收入分配不均,教育资源配置不公;应试教育盛行,学生课业负担沉重,有的学校重技能和智力的训练而忽视健康心态、健全人格的培育。这些弊端导致孩子在学习知识的过程中感到痛苦,成为优秀人才困难。也导致学校教育质量不高,无法进入世界一流名校行列。
  因此,要避免家长出逃式的家庭教育,应加快教育体制改革,破除教育的功利性,公平分配教育资源,改变“唯分数论”的教育评价机制,注重人格和心理健康等素质培养,努力创造一个良好的人才培养的教育环境。
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发表于 13-7-21 12:36 |

回 墨默+ 的帖子

墨默+:
        材料中所说的桃花源式的教育方式,是一种现行教育体制下的出逃,对这种主动放弃跟随主流教育,选择家庭隐居教育的模式,请简要分析一下你对这种教育模式看法。
        要求:条理晰,语言简练,字数控制在400字以内。
       此种既有积极的一面,也有局限的方面:1)积极性:寓教于乐,脱离传统教育方式,根据西西的个人特点,选择合适的书籍和课外活动,(这点太过具体了)注重德智体美全面发展,并且取得了现实成绩;2)局限性:西西教育背后有着殷实的家庭经济条件和高素质父母的支撑,社会上大多数的家庭无法满足这个条件,并且西西只是个个案,不具有普遍性,没有大量数据支撑(这个是从哪里得出的?)。因此,无法判断是否值得肯定和推广。
      家庭隐居式教育方式是应试教育和素质教育夹缝中的新芽,是一种新的教育思路和方式,透过此种教育方式,折射出了当前教育的种种缺位和缺失:教育功利色彩浓厚,教育资源配置不公,应试教育盛行,学生课业负担沉重,有的学校忽视健康心态、健全人格的培育,导致社会上创新型人才不足。
       十年树木,百年树人。教育重要性不言而喻,因此,加大对素质教育的探索和方式的实践,通过教育改革,学校试点等方式逐步探索出一条适合我国教育国情,有利于学生德智体美全面发展的教育模式。(396个)(结构很合理,逻辑性强,学习了)
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发表于 13-7-22 15:28 |
楼主的答案思路:为什么-是什么-怎么做,思路清晰,但是我想请教下大家,这种评论事件的题目,需要答出怎么做吗?
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发表于 13-7-22 15:30 |

回 zz0550 的帖子

zz0550:对于家庭隐居教育的模式,应当从辩证的角度来看,家庭隐居教育对孩子成长有利方面如下
1、    教材选取主动性。可根据父母的受教育程度、阅历等因素,对孩子进行有针对性的培养,学习传统经典文化,培养优良的人格。
2、    教育环境舒适 .. (13-7-16 22:54) 返回原楼层
前三条。。。性 个人认为总结的很好
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发表于 13-7-22 16:01 |
看着大家都写的很好,我也来献丑,希望大家批评指正~
       桃花源式的教育模式作为一种家庭隐居教育模式有利有弊。优势首先在于它重视德育,培养学生感恩意识,着力塑造完整的人格;其次在于它以学生为主体,课业活动安排较丰富,摒弃了应试教育的评价方式,让学生快乐学习、健康成长。劣势是它脱离社会,不利于健全人格的培养;并且它对家长的经济基础和学识基础要求较高,不具有可推广性。“劣势之一,之二”这种表述比较好还是现在这种?
        这种模式出现的原因有:第一,当今教育功利色彩浓厚,应试教育盛行,重智育轻德育;第二,公民的收入分配不均导致教育资源配置不公;第三,我国的教育水平与发达国家还存在一定差距。(第3应该有吧?为什么大家很少提到?)
        桃花源式的教育模式提醒我们,一方面切实落实素质教育,改变传统评价方式,真正做到以学生为主体,重视德育和心理健康教育,培养学生健全的人格和强健的体魄;一方面要统筹区域发展,公平分配教育资源,加大对老少边穷地区的扶持;另一方面要与国际接轨,加大对教育的投入,不断提高教育水平,努力创造一个良好的人才培养的教育环境。  395
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发表于 13-7-22 16:52 |

回 ltzrwk007 的帖子

ltzrwk007:前三条。。。性 个人认为总结的很好 (13-7-22 15:30) 返回原楼层
我认为,谈谈什么现象……那现象的解决,我觉得也是需要的吧。
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