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[面试真题] 准备面试的同学看过来,每天一道面试真题,带解析!

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发表于 17-3-4 20:59 | |阅读模式
本贴将一天分享一道面试真题,并附带解析,感兴趣的朋友关注一下哦!


1.嫦娥卫星发射圆满成功。但记者向工程师祝贺成功时候,工程师说:“别人感冒我吃药。”对此谈谈你的看法。

【测评要素】综合分析能力【答题要点】

(1)工程师的这句话有两个意思。①别人的卫星一出事,我们马上就“吃药”——检查别人的问题在这儿有没有存在,如果有问题就马上改。②别人出事故了,我们也得做预防。也正是这种防患于未然的严谨作风,3年多来系统查了无数次,使84项应急预案一个也没用上,最终造就了举世瞩目的科研经典。

(2)“别人感冒我吃药”,我由此想到管理界的两个著名法则,一是“海恩法则”,“每一起严重事故的背后,必然有29次轻微事故和300起未遂先兆及1000起事故隐患”;二是“蝴蝶效应”揭示,“一只小小的蝴蝶在巴西上空偶尔扇动几下翅膀,可能在一个月后的美国得克萨斯州会引起一场风暴”。无数事实证明,一个小的疏漏和隐患,往往可能诱发大的灾难,这对我们做好事故预防具有重要启示。其实,任何事故都有诱因和征兆,都有一个由量变到质变的过程;即使突发性的事故,也有平时安全警觉不够等因素。一些单位之所以发生各种事故,问题就出在对事故隐患和苗头的忽视上。有的不出事故不想事,缺乏忧患意识;有的事故过了就忘事,一再重蹈覆辙。这些现象是频繁“出事”的罪魁祸首。

(3)“邻里失火,自查炉灶”,事故也是一笔宝贵的财富。在生活和工作中,我们不妨把别的单位发生的问题,乃至别人身上存在的问题,时常进行一下对号入座,认真防治类似的隐患和苗头,变事后处理为预先分析,变被动整治为主动管理,见微知著、防微杜渐,才能把可能发生的各种事故问题消灭在萌芽状态。不能因为自家没事,而对邻里失火不以为然,或者只把别人的事故教训当作茶余饭后的谈资,麻痹大意,我行我素,这样往往容易重蹈别人的覆辙。

(4)应该说,一旦事故发生了,主动检讨事故发生的原因很容易。但在事故尚未发生,尤其是形势一片大好的时候,能够经常冷静地查找存在的问题,并认真加以防治却比较难,而这正是“别人感冒我吃药”的可贵之处。时下,安全生产形势还不容乐观,各行各业都应认真吸取安全教训,居安思危,警钟长鸣,有备无患,不能抱有任何侥幸心理,不能产生丝毫麻痹思想。

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 楼主| 发表于 17-3-4 21:00 |
顺便送上面试经典教材一份,希望对大家有帮助

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 楼主| 发表于 17-3-4 21:02 |
2.性格决定成败。对此谈谈你的看法。【测评要素】综合分析能力【答题要点】

(1)一个人有他具体的成长环境不同,这就导致了每个人的人生观、价值观都不相同。正确的人生观和价值观能有效地指导人们日常工作,并引向成功,而错误的人生观和价值观能会起反作用。从这个角度看,性格的确决定命运。

(2)但我们还应认识到事物的发展是内因和外因共同作用的结果。决定成败的因素很多,性格只是其中一个因素。每个人的性格在具体的环境中也是会有所改变。同时在生活中还存在很多机遇和挑战,并不是说只要你树立正确的人生观和价值观,就一定能走向成功。成功与否还要受到客观因素的制约。

(3)所以在以后的生活工作中,我们要养成良好的性格,树立正确的人生观、价值观,发


挥主观能动性,认识规律,利用规律,创造条件,内外因相结合,这样我们一定会走向成功。
 楼主| 发表于 17-3-4 21:02 |
3.最严格的标准是自己制定的标准。对此谈谈你的看法。【测评要素】综合分析能力【答题要点】这句话可以理解为:

(1)最严格的标准是自己制定的,而不是别人要求的。说明内因是事物发展的根本动力,外因通过内因起作用。在工作中,自己对自己的期望超过领导或上司对自己的期望,才会创新,才会进步,才能取得更大的业绩。

(2)要严于律己,只有严格要求自己,管好自己,管好自己的下属,管好身边的工作人员,管好自己的家属子女,才会在工作中真正的做到人尽其职。否则工作标准就会变为一纸空文,没人加以理睬或只是随便敷衍了事。

(3)要以身作则,起带头作用,这样才能树立真正严格的工作标准,在工作中才能要求其他同事也向这一标准看齐,一起为实现政府职能的有效执行而努力。
 楼主| 发表于 17-3-4 21:02 |
4.数学上1+1=2。但在生活中很多时候1+1不等于2。对此你怎么看?【测评要素】综合分析能力【答题要点】

(1)在日常的生活和工作中1+1不等于2,一般是指组织内的各个个体之间的协作方式方法不同而产生的不同效果。曾经有人说过,一项工作,如果每个部分都完成90%,那么最后只能完成这项工作的30%。说明组织内的各个个体有机的结合起来,各尽其责,优化配置,每一部分都完成100%,为组织目标的实现做好各项本职工作,那么1+1就能大于2。如果个部分之间缺乏有序、效率的协作,每个人都只为了自己,那么他们之间的功效可能会相互抵消,从而影响到组织目标的实现,这时1+1就可能只等于2,甚至小于2。(2)在公务员的工作中,我们作为整体的一部分,不但要努力地做好自己的本职工作,而且应该把自己的工作做的精益求精,使整个科室成为一个有效率的整体,从而更好地为人民提供优质的服务。
 楼主| 发表于 17-3-4 21:03 |
5.一个生活小区供电供水断断续续,小区业主向物管反映。假如你是该小区物管,你怎么处理?

【测评要素】应变能力【答题要点】

(1)我会首先向业主们道歉,承认这是自己工作上的不足,没有及时发现小区供电供水断断续续的情况。安抚本区的居民的情绪,感谢他们及时反映,并向他们保证会很快解决这一问题。

(2)立即组织人员调查停水停电的原因,如果是线路问题,则立即联系有关电力、供水部门,反映情况,要求他们尽快解决。如果是其他的问题,比如物业欠费,则应向居民讲明情况,制定解决方案,并尽快实施。

(3)总结经验教训,并向领导汇报。在以后的工作中,我会经常去居民区走动,与居民们建立良好的互动关系,设立物业管理咨询电话。对居民反映的各项问题尽快地加以解决,做好服务工作。
发表于 17-3-4 21:12 [发自手机] |
感谢楼主!!!!!!
 楼主| 发表于 17-3-5 10:14 |
6.现在大学生都忙于考证,比如说计算机等级证书,英语证书等,忽视了对专业课的学习,对于这种现象,你怎么看?

【测评要素】综合分析能力【答题要点】

(1)考证热的现象反映了当前大学教育中专业课程设置与社会职业需要的脱节或矛盾,也反映了社会对大学生就业技能要求的短视眼光,需要在教育与就业观念等方面进行深入的反思。

(2)大学生的“考证热”有如下三点原因:一,大学教育中专业课程设置不合理,现有的专业课的学习不能满足就业的需要。二,行业准入。随着我国市场经济的深入发展,人才市场逐步规范,一些岗位实行职业资格准入制度是必然的。劳动和社会保障部发布的需要持职业资格证上岗的岗位已达90个。三,就业压力的无奈。近年,随着我国高等院校的不断扩招,就业难成为不争的事实。考证的原始动力还是在于方便求职,毕竟多拿一个证,就多一个就业机会,多一条生活出路。四,盲目跟风心理。从众心理让一些大学生赶持证“时髦”。很多人进大学后不知道该朝哪个方向努力。等到大三、大四开始焦急。发现身边同学在忙着考证,就立刻加入了“考证”行列。

(3)对校园里的“考证大军”,我们可以理解,但参加考证要冷静思考,不能影响专业学习。企业是更看重能力的,真正的好公司不会特别看重证书,资格证只表明通过了相关考试,但并不代表持多种证书的大学生有与证书相匹配的能力。

(4)所以建议学校加强专业课的教育,完善专业的设置。注重能力的培养,加强就业的指导与服务。大学生自身也要加强认识与学习,提升自己的能力。企业要完善用人机制,弱化证书的作用。考证热的现象,也给政府主管教育和经济等部门提出了制度和政策调整的新课题。政府教育主管部门要进一步放权,扩大高校办学自主权,政府经济主管部门要加强企业教育培训的力度,政府劳动和社会保障主管部门,要规范职业资格的考试与培训制度,不要增加应试者的经济和其他负担。
 楼主| 发表于 17-3-5 10:15 |
7. 处长要出国学习,安排你负责处里的工作,有两位老同志,老是找理由,不来上班,这时你怎么办?

【测评要素】应变能力,情绪控制能力,人际关系【答题要点】

(1)处长要出国学习,安排我负责处里的工作,是处长对我的信任,也是对自己的考验,我一定会圆满完成任务。

(2)遇到这种情况,要冷静处理,不可带有情绪,首先查找原因,看两位老同事是否是确实家里有困难,如果有困看,我会尽我所能帮助他们解决困难,尽快回到工作岗位。同时,我也会从自己身上找原因,看是否是自己的工作方式方法发生了偏差,我会在恰当的时间,在轻松的地点,和两位老同事真诚沟通,虚心向老同志请教、学习,取得他们的理解与谅解。(3)在全处同志面前,要以诚实和小学生的姿态出现,并带头多干事、干实事。把自己的本职工作做好。总结经验教训,并在不耽误处长事情的情况下,适时向处长汇报工作情况。
 楼主| 发表于 17-3-5 10:15 |
8. 教育部要组织一次外国人学汉语知识比赛,你怎么安排?【测评要素】计划组织协调能力【答题要点】

(1)学习汉语的外国人越来越多,汉语走向国际化,说明中国在国际中的影响力越来越大,也是我国“软实力”增强的一种具体体现。安排一次这样的活动我感觉非常荣幸,我会努力把这次知识比赛组织好。


(2)①计划阶段:我会就比赛的主题、时间、地点、主持人的选择,参赛人员的资格,比赛题目,评委人员情况,评分标准,需要协调的部门、资金、工作人员的选择、形式、具体内容、应急预案等,报领导审批,并做相应修改。②准备阶段:提前协调各部门。成立工作小组,分工合作;落实资金;布置好比赛会场;安装好相应设备;印发比赛用的题本卡片;联系好参加的领导、专家评委、参赛选手、新闻媒体;拟定好人员名单和比赛流程;选购或制作好奖品;安排好治安、服务人员等。③实施过程:随时保持和各部门负责人的联系,做好组织协调工作,保证比赛圆满举行。积极处理比赛期间的一些意外情况。④比赛结束后,要做好善后工作,撰写报告,向领导汇报。

(3)总结经验教训,以利于以后更好地开展此类工作。
发表于 17-3-6 09:59 |
楼主有心了,希望这次能逆袭!
 楼主| 发表于 17-3-6 10:14 |
25. 你是一单位的工作人员,有一个上访者说有事要跟你们领导谈,见不到领导他就不走,而此时领导又在外地开会,临走时嘱咐过没有重大事件不要找他,这时你怎么处理这个事?
【测评要素】应变能力
【答题要点】
(1)热情接待上访者。让座,倒水。
(2)向上访者耐心解释,领导到外地开会研究抗震救灾问题去了。(或研究农村小学危房改造问题,在道德上博取上访者的认同)大约一个星期后能回来。
(3)细致了解上访者的情况,做好详细记录,并留下上访者的电话。领导没回来期间,也要及时和上访者沟通。
(4)等领导回来后,及时向领导汇报,并听从领导的指示,给上访者打电话,切实解决群众的问题。
 楼主| 发表于 17-3-6 10:14 |
现在很多中小学生都有手机,本来是方便跟家长联络的,但是很多学生用手机上网,交友,甚至上课时发短信,导致学习成绩下降,你怎么看这个问题?
【测评要素】综合分析能力
【答题要点】
(1)随着社会的进步,经济的发展,手机走进中小学课堂有其客观性,同时也是有利有弊的。
(2)手机的利还是很多的,比如方便跟家长联络,象学生干部有许多的事要去处理,有时候联系不上,有了它,便节约了时间。但我认为大部分中小学生到目前为止,对手机的需求都不怎么太必要,弊大于利。主要表现在以下几个方面:
一会影响课堂教学秩序。如果学生忘记关闭手机的声音,那么,上课时手机的响声对宁静的教室而言就不啻刺耳的“杂音”,必然会打破教室的宁静,影响全班同学听课的情绪,打断教师讲课的节奏,引发不必要的骚动,直接影响课堂纪律。
二会分散学生的注意力。手机里通常储存着一些游戏供人们娱乐,如果学生的自我控制力不强,便会常常惦记着玩游戏,这样,就会分散其注意力,直接影响学习。而有时候,当学生接到外界的电话或信息时,因受教师及课堂纪律的约束,不能及时接听电话或查看信息,必然胡思乱想,心情烦躁,当然就不可能集中注意力听课或学习。这样,听课的效果无疑又大打折扣,当节课所学的知识肯定掌握得不理想。而利用手机互发信息聊天更是部分学生的拿手好戏,若其沉溺其中,又怎会集中注意力和精力学习呢?
三易使学生产生攀比心理。部分学生拥有手机,很容易成为其炫耀的本钱。这对于一些虚荣心强的学生来说,比阔气、赶时髦的不良思想极易产生,个别学生甚至可能会为拥有一部手机而动起坏念头。没有手机的学生(尤其是那些家境贫困的学生)则可能会因此产生自卑的心理。这一切都不利于素质教育的实施。
四会加重家长的经济负担。时下,购买一部手机约需一二千元人民币。如果再算上月租及通话等费用,一年下来恐怕不少于几百块。对于一个普通家庭来说,这不是一笔小数目。这就无形中加重了家长的经济负担。有些学生虽说用的是自己的“利市”钱,但最终恐怕还是“羊毛出在羊(家长)身上”。至于部分经济较富裕的家庭,家长主动购买手机给孩子使用的做法更是不可取。毕竟它的负面影响太大。
五易埋下违纪隐患。目前,社会上那些违法犯罪团伙通常利用先进的通讯工具联络作案。学校中的一些后进生,本身已感到前途渺茫,如果又得不到老师的关心、同学的帮助以及家长的配合教育,就极易为犯罪团伙引诱利用。一旦如此,手机就会成为助纣为虐的工具。再者,学生腰佩手机招摇过市,也容易成为犯罪分子下手的目标。至于利用手机在考试中作弊,就更已不是什么新闻了。
(3)鉴于学生带手机进校园弊端甚多,而学生这一特殊群体仍属于消费者的情况,建议除大力宣传,提高广大师生与家长的思想认识之外,学校还应制定相关制度,规范乃至“封杀”中小学生的手机,保证学校教学秩序的正常进行。
 楼主| 发表于 17-3-6 10:14 |
27. 你组织本单位一些退休老同志乘火车旅游,不巧遇上暴雨,导致前方铁轨塌陷,火车无法继续行驶,要修复至少需要一天时间,而此时有部分老同志由于连降暴雨而身体不适,这时你怎么办?
【测评要素】应变能力,计划组织协调能力
【答题要点】
(1)及时和乘务人员联系了解情况,并安抚老同志的情绪。
(2)启动应急预案,取出药品,对身体不适的老同志进行救治。并与乘务人员联系,安排老同志休息。同时和附近的医院、红十字会取得联系,希望派来医生,把情况严重的老同志送往医院,并派专人护理。
(3)确保饮用水和食品的充足。
(4)和相关部门联系,是否可以转换其他交通工具。如不可,可以在等待期间可以组织一些娱乐活动,例如打牌或是唱歌,放松心情,打发时间。
(5)及时向领导汇报,说明情况。

28. 你工作一段时间之后,领导和同事都觉得你不适合这个岗位,大家碍于面子没有明说,但是已经暗示过你应该辞职,这时你怎么办?
【测评要素】应变能力,求职动机与拟任职位匹配性
【答题要点】
(1)我会首先反省自己,从自己身上找原因。
(2)作为新人,可能对工作内容和流程不够熟悉,如果是这样,我会积极向领导和同事学习请教,尽快熟悉工作,做好自己的本职工作。
(3)如果是工作方式方法上的原因,那么就要积极与领导和同事沟通交流,多参加集体活动,表明自己有决心改变自己,与大家和睦相处,希望取得大家的谅解。
(4)如果领导把自己调到其他的职位,也不能有怨言,要从小事中多积累经验,多锻炼自己,相信经过努力,总有一天自己会适合那个岗位。
 楼主| 发表于 17-3-7 09:32 |
28. 你工作一段时间之后,领导和同事都觉得你不适合这个岗位,大家碍于面子没有明说,但是已经暗示过你应该辞职,这时你怎么办?
【测评要素】应变能力,求职动机与拟任职位匹配性
【答题要点】
(1)我会首先反省自己,从自己身上找原因。
(2)作为新人,可能对工作内容和流程不够熟悉,如果是这样,我会积极向领导和同事学习请教,尽快熟悉工作,做好自己的本职工作。
(3)如果是工作方式方法上的原因,那么就要积极与领导和同事沟通交流,多参加集体活动,表明自己有决心改变自己,与大家和睦相处,希望取得大家的谅解。
(4)如果领导把自己调到其他的职位,也不能有怨言,要从小事中多积累经验,多锻炼自己,相信经过努力,总有一天自己会适合那个岗位。
 楼主| 发表于 17-3-7 09:32 |
29. 你对十七大报告中关于外交部分的论述有什么看法?
【测评要素】综合分析能力
【答题要点】
(1)十七大报告在阐释我国外交政策时指出,中国将始终不渝走和平发展道路,推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
(2)我认为十七大报告中外交部分有几大亮点:第一,将外交理念与国家总体战略发展更加紧密地结合起来,把推动建设“和谐世界”的宏伟目标,与中国自身实现“和平发展”的长远战略结合在一起,这将成为很长时间内指导我国外交政策的基本方针。第二,除了宏观战略和总体原则,报告从经济、文化、安全、环保等多个角度阐述的我国外交的基本立场,尤其是提出了“环境外交”理念,许多问题,包括能源过度消耗、温室气体排放等,并非一国能解决,也并非一国所面对,只能通过国际合作来解决。中国作为国际社会的一员,积极参与国际合作,在合作中和有关国家共同承担责任、共同分享合作成果,这也是为推动世界的和平与发展、建设和谐世界所作出的努力。
(3)从十七大外交部分内容就可以看出国家领导人高瞻远瞩,英明决策,也看出中国作为飞快发展中的国家为世界和平与发展做出的巨大贡献。
1月26日下午  中国人民银行面试真题
 楼主| 发表于 17-3-7 09:33 |
30. 请作下自我介绍。
【测评要素】求职动机与拟任职位匹配性
【答题要点】
(1)我们对公务员有以下要求:谦虚谨慎、沉着冷静、胆大心细、敢于承担责任、团结而顾全大局、服从上级。考生在做自我陈述的时候要尽量把这些要求融合在答题中。
(2)要向考官展现自己在性格上积极、乐观、原则性强;有较强的组织能力、沟通能力和应急能力。
(3)尽量不要谈跳槽,不要谈以前自己怀才不遇,不要谈自己过去领导和同事的不足或缺点,不要谈过去的工作薪水不高。
如:
我今年22岁,大学本科学历。我性格开朗,喜欢从事有挑战性的的工作。我的座右铭是:年龄是生命的长度,学识是生命的密度,意志是生命的强度,超越是生命的高度。大学期间,我通过了会计从业资格考试、助理会计师考试、计算机等级考试等一些专业资格考试。
大学二年级我光荣地加入了中国共产党,并成为一名学生干部。在校期间,作为学生干部,我参与组织策划了很多活动,比如组织并策划首届“校大学生艺术节”和相声小品大赛,第三、四届“学院大学生拔河比赛”,第九届“校大学生演讲比赛”等等。特别是在组织策划我校大学生艺术的一个月时间里,在老师的指导下,我与其他同学一起,通过各种方式为同学们献上了各种丰富多彩的活动。一个月时间,一系列的组织工作虽然很累,但让我积累了宝贵的社会工作经验,使我学会了如何沟通协调,如何加强团队精神,如何面对困难积极应对,让我受益匪浅。
在积极参加活动的同时,我也没有丢到自己的学业,先后四次获学校奖学金,两次被评为优秀三好学生和优秀学生干部。大学四年的宝贵经历是我终身的财富,相信这些经历对我将要从事的公务员工作会有极大的帮助。
发表于 17-3-7 14:19 |
学习了,谢谢
发表于 17-3-7 21:26 |
楼主辛苦,留名学习,谢谢!
 楼主| 发表于 17-3-8 09:24 |
32. 有人说首长负责制是否定民主集中制,你怎么看? 
【测评要素】综合分析能力
【答题要点】
(1)民主集中制和首长负责制都属于领导制度。但两者之间更有着明显的区别和本质的不同。它们可以相互补充,但绝不能彼此混淆和取代。
(2)两种领导制度相同之处。从行政和领导工作的一般规律和规则分析,作为领导制度的相同之处有:第一,领导和决策的目的和目标相同。两者在主观上都希望做出的决策是正确的,贯彻落实决策是高效率的。第二,领导和决策运作运行的程序和基本环节相同。如,在决策前应进行调查研究;决策时要经会议讨论;决策后需贯彻落实等,两者都是一样的。第三,领导和决策所遵循的基本原则一致。如,调查研究的原则、实事求是的原则、集思广益的原则、权责一致的原则等,两者都是认同的。第四,领导者的素质要求一样。如,要善于听取各方面的意见,特别是与自己意见不同的意见;要能够审时度势,因势利导,果断决策。这对于领导集体或领导者个人来说都是需要的。
(3)两种领导制度在领导和决策的具体规则和要求方面泾渭分明,截然不同。前者,在本质上是以追求公平为主要目标的民主管理机制;后者,在本质上是以追求效率和效益为主要目标的个人负责机制。
(4)两种领导制度的特点和适用对象不同。每个组织机构实行何种领导制度,并非取决于任何人的主观意愿,而是由该组织在社会中的地位、职能、性质决定的。担负对社会宏观重大问题进行决策和管理的机关适宜而且应当实行委员会制;而决策的执行机关和社会微观层面的管理适宜而且应当实行首长负责制或经理负责制。前者着重解决的是社会的公平、正义与秩序问题,后者主要解决的是社会的生机与活力问题。两者缺一不可,相得益彰。
(5)要正确认识和把握两种领导制度之间的关系。两种领导制度虽然具有本质区别,并且各自适用不同的对象,但它们可以相互学习借鉴,彼此取长补短。
首先,民主集中制可以而且应当学习借鉴首长负责制责权清晰的优点。实行委员会制的领导班子,要尽可能地对每个领导成员的责任和权限予以明确的划分,尽力防止和克服因权责不清而导致效率不高问题的发生。
但必须把这种学习借鉴把握在一定的限度之内。这个限度就是:委员会制在做出决策时,决不能用“一把手”选择判断的方式取代少数服从多数的决策原则;在执行决策时,任何领导者个人都不能随意改变领导集体做出的决定。如果超越了这个限度,就在实际上把学习和借鉴变成了混淆和取代,就会产生用集体领导之名行个人专断之实问题,就会使委员会制领导制度名不副实或名存实亡。
其次,首长负责制也可以而且应当学习委员会制集思广益的优点。首长在实施领导和决策时,要坚持走群众路线,要善于倾听各方面的意见特别是与自己意见不同的意见,尽量防止和克服因偏听偏信或主观臆断造成决策的错误或失误。
当然,这种学习借鉴同样也要把握在一定的限度之内。这个限度就是:在首长实施领导和决策时,要求他经过民主程序,如决策调研、决策咨询、决策论证、会议讨论、社会听证等等,都是可以而必要的。但决不能因此而妨碍甚至取消首长个人对问题的最终裁决权。如果超越这个限度,就在实质上把学习和借鉴变成了混淆和取代,就从根本上否定和取消了首长负责制领导制度。

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