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民众是否爱好学术,直接影响到学术本身的升沉;而 |
16才智币
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发表于 17-10-3 13:16
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本帖最后由 wszyyh 于 17-10-5 23:00 编辑
题干第一个半句就是分号,行文结构分总,果断从后往前看,最后一句是总结的主旨句,说来说去,就是为了说大学,主体排除法,没有大学的排除,秒杀A 时间够看选项的话:题干最后一句是主旨总说,剩下全是分 C中双向关联有违最后一句主旨句中的单向关系,剩余BD选项中的词语来源 提升、本源,都是来自于题干中的分 不可能选 | |
发表于 17-10-3 14:52
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总感觉 不太对。
a.题中:某某人提出以大学为文化中心的主张,就能直接下定义推出选项大学是文德的中心?? 那就表明某某人说的话是绝对真理了,感觉不严谨。。。 c.双向关联。。。。 感觉这个词语太突兀,相互影响感觉才是比较严谨的说法。但相比之下想选c. | |
发表于 18-1-2 12:03
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黎苦逼 发表于 17-10-3 14:52 《大学与地方发展》原文 这是一种双向的关联,民众是否爱好学术,直接影响到学术本身的升沉;而学人不唤起国人对学术的自觉,“文德”不能与民分享,则“民德”就会堕落,“文德”本身也会变成无源之水、无根之木,也就没了提升的基础。为了使“文德”更好地转化为“民德”,蔡元培提出了以大学为社会文化中心的主张。 | |
发表于 18-1-2 12:03
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《大学与地方发展》原文
这是一种双向的关联,民众是否爱好学术,直接影响到学术本身的升沉;而学人不唤起国人对学术的自觉,“文德”不能与民分享,则“民德”就会堕落,“文德”本身也会变成无源之水、无根之木,也就没了提升的基础。为了使“文德”更好地转化为“民德”,蔡元培提出了以大学为社会文化中心的主张。 | |
发表于 18-1-2 12:32
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公孫青陽 发表于 18-1-2 12:03 看题目 大学是核心词 | |
发表于 19-4-3 10:53
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本帖最后由 張應 于 19-4-3 10:54 编辑
这是原文段,就省略了开头,原文《大学与地方发展》 这是一种双向的关联,民众是否爱好学术,直接影响到学术本身的升沉;而学人不唤起国人对学术的自觉,“文德”不能与民分享,则“民德”就会堕落,“文德”本身也会变成无源之水、无根之木,也就没了提升的基础。为了使“文德”更好地转化为“民德”,蔡元培提出了以大学为社会文化中心的主张。 | |
发表于 19-4-3 17:10
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文章无法推出大学是“文德”的中心,只是“蔡元培提出了以大学为社会文化中心的主张”,不能说“大学是“文德”的中心”,逻辑不成立,A排除。(这里不能说“主体排除法”,这是蔡元培个人的见解,不是表明大学是“文德”的中心)
““文德”本身也会变成无源之水、无根之木”根本不是表示““民德”是“文德”的本源”而是“文德”自身会变化成,B排除。 “文德”本身也会变成无源之水、无根之木,也就没了提升的基础 ——明显在说基础,没有说提升,排除D 选C | |
发表于 21-1-27 17:44
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题干观点落在为了使“文德”更好地转化为“民德”,蔡元培提出了以大学为社会文化中心的主张。但不能说明A大学是“文德”的中心,强加因果,表述就错误了吧
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