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[逻辑] 联考3道加强削弱题,来看下

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发表于 18-4-25 00:07 [发自手机] | |阅读模式
78.心理学家研究发现,一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化,讲
课开始时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间保持在较为理想的状态,随后学
生的注意力开始分散。
以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?
A.老师经过适当安排能够获得足够注意力
B.总有个别学生能够全程保持注意力集中
C.兴趣是影响注意力能否集中的关键因素
D.人能完全集中注意力的时间只有七秒钟

80.婴儿的幼年特征可以唤起成年人的慈爱和养育之心,许多动物的外形和行为具有人
类婴儿的特征,因此人们容易被这样的动物所吸引,将它们养成宠物。
以下哪项如果为真,最能支持上述结论?
A.很多空巢老人喜欢饲养宠物
B.体态庞大且凶猛的动物很少成为宠物
C.有的家庭在生育儿女后就不会再养宠物
D.父母喜欢养宠物的,子女也喜欢养宠物

81、某研究小组,汇集了 140 多种非人类灵长类动物脑量数据。以研究灵长类动物大
脑体积比其它脊椎动物大得多的原因。在研究中,研究人员不仅考虑了灵长类动物的
社会化因素,如种群规模、社会体系、交配系统等。还研究了它们的饮食习性。即他
们是食叶、食果,抑或属于杂食动物。研究人员据此认为饮食习性是灵长类动物大脑
体积大的主要原因。以下哪项如果为真,最能支持上述结论?
A.灵长类动物的饮食习性对其体型发育有重要影响。
B.以往人们普遍接受的社会化因素决定灵长类动物大脑体积的观点只是一种假说。
C.研究结果,并没有显示出在同种灵长类动物中,水果和树叶摄入量与大脑体积之间
存在联系地。
D.在这 140 多种灵长类动物中,食果动物的大脑体积要明显大于食叶动物。杂食动物
的大脑体积也要大于食叶动物。


到底哪个才是正解?
发表于 18-4-25 07:32 [发自手机] |
dbd~
发表于 18-4-25 08:37 |
cad
发表于 18-4-25 09:44 [发自手机] |
cbd.
发表于 18-4-25 10:13 [发自手机] |
第一题b,题目说注意力跟时间有关系,B举反例说明注意力与时间没必然联系。第二题B,题目说婴儿特征动物更易被养,B等同于说没有婴儿特征不易被养,其他的选项都是些无关项。第三题D
发表于 18-4-25 11:19 |
本帖最后由 清晨的水与墨 于 18-4-25 11:23 编辑

80和81是没有争议的,
80选A,对比择优,尽管A项也不是很好;
81选D,A项是坑,典型的不明确;
问题在78题,某笔给的是 A 项,原因否论点,某图给的 B 项,原因举反例, 考生选C项的居多,D项嘛 一个机构说无关项,一个说加强,(我觉得D项还是有一定削弱力度的)但是主体从学生变到人了,是出题人的坑,排除;最后,考虑到出题人水平不一定与时俱进,最终ABC都有可能
发表于 18-4-25 11:48 |
cad
 楼主| 发表于 18-4-25 14:28 [发自手机] |
清晨的水与墨 发表于 18-4-25 11:19
80和81是没有争议的,
80选A,对比择优,尽管A项也不是很好;
81选D,A项是坑,典型的不明确;

80题也有机构选A/B哦!
 楼主| 发表于 18-4-25 14:28 [发自手机] |
都没大神解析一下?
发表于 18-4-26 22:20 |
AAD
发表于 18-4-27 02:28 |
这么简单有什么好争的..

78,C
题目说的学生会随着老师教课而分散注意,那么C说的是学生随着兴趣而分散,直接否定题干,不用争辩。B是个别,直接排除,最基本的做题方法。

80.B
题目说的外貌具有婴儿特征才会导致人饲养。要你加强就是肯定这个假设结论,就是让你肯定外貌是导致人们饲养的关键,除了B,其他和外貌有关系么?和题目半点干系都没有,这么简单的题还纠结?就是B。

81.D不用想
 楼主| 发表于 18-4-27 14:26 |
Sie 发表于 18-4-27 02:28
这么简单有什么好争的..

78,C

是的,大多都会这么选的。 但是,考上的都是小部分。而且估分和实际分数往往差别很大。所以,这就存在一种可能,这种题可能存在误区。那么正确的应该是怎么去思考呢?
可不可以按选项逐个分析说明下?特别第一题。  (对于无关选项,也最好解释下为何无关)
发表于 18-4-28 01:46 |
悠悠现代 发表于 18-4-27 14:26
是的,大多都会这么选的。 但是,考上的都是小部分。而且估分和实际分数往往差别很大。所以,这就存在一 ...

78.
第一个选项是老师经过安排能获得适当注意力,对啊,这和题干说的一模一样,题干说的是会先获得注意力然后下降,这个A和题干说的有矛盾么?没有阿,除非他说可以一直获得注意力,这就是B的,但是B说的个别,什么个别部分之类,直接排除,都知道吧。D是加强阿,题干说的先加强然后下降,D就是表示这个意思,加强不是消弱,排除。
然后看C,这个题干说注意力是因为老师讲课的时间原因,但是C说是兴趣原因而不是讲课的原因,直接否定。

80.
也没有什么好讲的,我就搞不明白为什么有人选A,老年人养宠物怎么了?这里那里表示老年人养宠物是因为他喜欢婴儿外貌?除了B是和外貌有关,其他有什么好纠结嘛。

81.
这个基础题,不用解释
 楼主| 发表于 18-4-28 15:34 [发自手机] |
Sie 发表于 18-4-28 01:46
78.
第一个选项是老师经过安排能获得适当注意力,对啊,这和题干说的一模一样,题干说的是会先获得注意 ...

第一题,不选C的人的理由是:C只说了兴趣是“能否集中”的关键因素,相当于没有说“程度问题”,并没有说“注意力变不变化”。(题干里似乎明确表达了,注意力集中的程度问题—“注意力逐步增强”),所以认为,C不能反驳注意力随着时间而变化。
发表于 18-4-28 18:22 |
321dashu 发表于 18-4-25 10:13
第一题b,题目说注意力跟时间有关系,B举反例说明注意力与时间没必然联系。第二题B,题目说婴儿特征动物更易 ...

第一题B选项举例说明但是只是说个别案例,不如C项他因削弱来的强
发表于 18-5-24 01:14 |
高谷 发表于 18-4-28 18:22
第一题B选项举例说明但是只是说个别案例,不如C项他因削弱来的强

C项表述太模糊了,题目注意力随讲课时间发生变化,C项兴趣是注意力关键因素。就有两种可能,如果兴趣也随讲课时间变化,那就是加强论点了,如果兴趣不随讲课时间变化,就是削弱论点。这明显是不确定项。B项虽是个例,但逻辑推理里“所有的XXX”的否命题不就是“有的不XXX”吗。
发表于 18-5-24 19:37 |
321dashu 发表于 18-4-25 10:13
第一题b,题目说注意力跟时间有关系,B举反例说明注意力与时间没必然联系。第二题B,题目说婴儿特征动物更易 ...

第一题  一般情况下
发表于 18-5-24 19:51 |
本帖最后由 678465453 于 18-5-24 20:22 编辑

78.心理学家研究发现,一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化,讲
课开始时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间保持在较为理想的状态,随后学
生的注意力开始分散。
以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?
A.老师经过适当安排能够获得足够注意力
B.总有个别学生能够全程保持注意力集中
C.兴趣是影响注意力能否集中的关键因素
D.人能完全集中注意力的时间只有七秒钟
看大家讨论这么多,我也说说我的看法。D项,大家都能排除,不能排除的自己看书去。关于B项,看题干关键字一般情况下一般情况下,而B中说的是总有个别学生,你觉得能削弱吗?举个例子,有人说,一般人在20岁智商达到最高峰,你说,不对,那谁谁谁10岁智商都最高峰了。这尼玛,明显是抬杠嘛。然后再来说下A,A中说的适当安排和讲课时间看似矛盾,能起到削弱作用,但是不然,第一,适当安排和讲课时间有关系吗?第二,足够注意力和注意力的变化有关吗?最后说下C吧,其实如果题干只给这么一句话:心理学家研究发现,一般情况下学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化,后面的都是对他的解释,不是吗?也就是说注意力和讲课时间有关。那么答案是不是很轻松呢?C中说的是什么?注意力之和兴趣有关。用了这么一大堆文字去掩盖关键信息,让人摸不到头脑,或许这就是命题人出的一些小花招吧。
最后的最后说一句,不过太过相信哪个机构的答案,没有实在的必要,我不相信他们能解释清楚题干中的每一个细节,或许是他们没有耐心吧。他们自己也经常在说一种错误的方式,诉诸权威,对于我们来说,他们或许就是权威吧,我们完全相信,这本身就存在问题吧!
发表于 18-5-28 23:44 [发自手机] |
cbc..我要回去看最后一题了为啥有人说是基础题,哭了
发表于 18-5-29 03:29 [发自手机] |
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