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2017年联考大作文《平衡》

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发表于 18-9-6 21:07 | |阅读模式
(一)题目要求(湖北卷)
参考给定资料,以“平衡”为主标题,自拟副标题,自选角度,写一篇文章。(45分)
要求:立意明确;联系实际,不拘泥于给定资料;思路清晰,语言流畅;总字数1200~1500字。

考点:
1.题目是“平衡”(意为对立的两方面在数量、重量上相等),尽管我们不知道是哪方面的平衡,但我们只要应该了解,作文中提到的一定是对立两方面的内容,而不能只写一个方面。
2.主副标题是比较新颖的题目考察方式。我们想要写对标题,就要先明确主副标题的写作要求。主标题是具有高度概括性的,副标题要具体、对主标题解释说明、且点明主旨。这里最重要的就是副标题是“对主标题解释说明”。“解释说明”这四个字就意味着主副标题出现的词汇不能有简单重复,因为我们不能用同一个词解释它本身。比如,我们解释“苹果”这个词,会说“苹果是水果的一种,果实富含矿物质和维生素”,而不是“苹果是又大又圆的苹果”。因此,把标题写成《平衡——快慢之间的平衡》是错误的。
3.字数要看准。往年考试的字数通常是1000~1200,但是2017年的联考变成了1200~1500字,也就是说字数多了,作文不好写了

(二)给定资料(湖北卷)
联考的材料一般来说会比国考的简单、好理解。大体上说,材料讲了三个方面的内容。
①个人生活(物质和精神平衡)
②商业发展(传统发展和转型创新平衡)
③教育(应试和素质平衡)

所以材料的核心就在论述我国发展快慢之间的平衡问题,也是发展速度与质量之间的取舍问题,刚刚归纳出来的不同方面可以看作是我们写作的分论点。


(三)主分论点的选取
反例:
中心论点:快是一种速度,慢是一种智慧,当下的“慢”是为了今后更好的“快”。
分论点1:旅行要慢。
分论点2:商业要慢。
分论点3:教育要慢。

    之前说了,“平衡”涉及到两方面内容,所以我个人觉得不能单一地强调某一个方面。所以,我的主分论点会论述两方面的内容,尤其是说清楚两方面的辩证关系。
中心论点:其实这种选择不是非此即彼,学会在快慢间保持平衡、稳妥前进,就是一种智慧。
分论点1:个人需要物质生活和精神财富之间的平衡。
分论点2:企业需要传统发展与转型创新之间的平衡。
分论点3:儿童成长需要应试教育和素质培养之间的平衡。


(四)作文
平衡
——快慢之间的选择
有人说我们生活在了“加急时代”,教育追求速成,工作经常加班,旅行走马观花……很难否认,我们习惯了用身体的疲惫换取更好的物质条件。然而,当富士康员工从高楼坠下,企业白领猝死在电脑前面,我们才意识到该放慢脚步,重新对生活做出选择了。其实,这种选择不是非此即彼,学会在快慢间保持平衡、稳妥前进,就是一种智慧。
个人需要物质生活和精神财富之间的平衡。
随着民众生活水平的提高,拜金主义甚嚣尘上,房子、车子、票子也就理所应当地成为了衡量一个人是否成功的标准。管仲说,“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。”确实,物质文明是精神文明的基础。但我们不能过度追求物质生活,而忽视了精神财富的积累。精神上有目标、有追求,人生才会有价值、有意义。著名教育家陶行知说:“假如你有两块面包,你得用一块换一朵水仙花。”面包代表了物质生活,水仙花象征着精神财富。物质生活是生存的基础,精神财富是生存的目的,两者同样重要。如果一味地重视物质,忽视精神世界,会使我们的内心处于失衡状态。生活本身就是一个有得有失的动态循环,只有恰当取舍,只有维系物质和精神之间的平衡,生活才会更美好。
企业需要传统发展与转型创新之间的平衡。从传统观念上看,规模扩张是企业发展的唯一途径。可太多的企业因为盲目扩张导致产品质量下降、企业口碑下滑。目前,供给侧改革已经成为一种趋势,企业应该顺势而为,主动降速,谋求转型升级。俗话说,磨刀不误砍柴工,主动降速并不意味着激流勇退,而是为了下一步的跳跃做准备。如果企业只是固守过去的辉煌,拒绝创新,很容易被市场淘汰。曾经的手机巨头诺基亚因为固守塞班系统而陡然衰落;华为手机在放缓发展速度的同时以技术创新作为转型契机,进而实现“弯道超车”。总体上看,传统发展能够维持市场份额,为转型创新提供良好契机;转型创新能够跟上时代潮流,为传统发展注入强大动力。因此,企业只有保持传统发展与转型创新之间的平衡,才能得到长足的发展。
儿童成长需要应试教育和素质培养之间的平衡。家长总被“别让孩子输在起跑线上”洗脑,把孩子的成就当成自己人生价值的体现,让还在学龄前的孩子参加各种培训班。还未上学,孩子们就开始和时间赛跑。不可否认,家长和孩子都在“拼爹时代”成为了“蜂鸟”,只有高频振动翅膀才不会屈居人后。家长的功利之心,无非是想给孩子的未来增加更多的选择权。可是,教育的意义不在于学习知识,而是培养学习知识的能力。每个孩子都是独立的个体,素质教育能够根据孩子们的个性有针对性地培养他们的人格和能力,所以近年来用素质培养代替应试教育的理论逐渐受到社会各界的推崇。事实上,应试教育和素质培养不是对立的。应试教育丰富了孩子的知识储备,是成长的必经之路;素质培养内化为他们的思想品德,成为了教育的最终目标。因此,儿童成长需要应试教育和素质培养之间的平衡。
老子云,“持而盈之,不如其已。功遂身退,天之道也。”平衡是一种明智的选择、一门快乐的艺术、一种生活的智慧。在充满变量的时代,我们不仅是观望者,更是置身其间的推动者。我们要用寓教于乐丰富孩子的童年,用科技和创新引领企业走向成功,用快慢适宜的脚步引领幸福的生活。(全文1301字)
发表于 18-9-21 15:21 |

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