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09.16 PUKI专题言语理解与表达(原创) |
发表于 18-10-4 20:51
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第5题的D项感觉也不对,降低医疗资源消耗原文中也没有提及,和A项的减少药物使用一个样
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发表于 18-10-8 16:49
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LZ这几个题非常有代表性。谈谈对几个错题的理解。
第一题,原文说了审美的过程说到底,就是一个从审不懂到审得懂的过程。选项中B.劝导大家看点看不懂的东西,引导了对策,符合优选对策原则。我做题时,读了原文读懵了,选了D。文化修养这一点属于无中生有。我时常看原文时,容易被材料误导,原文尾句,现在看来,除了“打”可以商榷之外,念书、背书的好处之多就不必多说了。看到有个好处之多,误以为是重点,顺着选项的干扰项就选了。 第四题,看到首句的不明来历的电子邮件,以及后面的网络、社交软件、移动设备上,把这些理解为人们的兴趣点,认为是电子邮件出现在这些媒介上了。其实,网络、社交软件、移动设备,作为载体,应当是新的战场 第五题,选了B,因为前半句是原话,犯了夸大的错误。而对于选项D,对医源性损害这一词,这种同义替换的说法没能理解,误以为错误。 | |
发表于 18-10-11 09:54
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ndyxh2010 发表于 18-9-30 11:38 一样 | |
发表于 18-11-13 00:39
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发表于 18-11-14 15:33
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C 错 关键词找错。未理解文段意思,选项选择时就觉得肯定要错。。。
B 错 理解过度,应以文中内容为主 B 无意看见答案 B 读后即选 D ABC都是细的(先不管有没有)D较全 | |
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